Tabel SPU

readmore »»  

Praktikum Osmosis

BAB I

PENDAHULUAN

1.1       Latar Belakang

       Sel adalah suatu mesin kimia. Sel memperoleh bahan dan energi dari lingkunganya dan mengubahnya di dalam sel melalui proses kimia yang merupakan metabolisme dari selsel tersebut. Pada akhirnya sel-sel tersebut mengembalikan sebagian dari hasil akhir proses itu kepada lingkunganya. Hal ini dijelaskan jika kita ingat akan amoeba yang hidup di dalam kolam, tetapi bila kita ingat akan sel-sel organisme darat multiseluler, seperti pohon atau manusia, hal ini tidak dapat terlihat dengan jelas. Meskipun demikian tiap sel hidup dari oganisme ini dikelilingi oleh suatu cairan, sebagai contoh sel-sel badan kita terdapat di dalam cairan interstisium yang berasal dari darah.

Membran sel merupakan lapisan yang melindungi inti sel dan sitoplasma. Membran sel membungkus organel-organel dalam sel. Membran sel juga merupakan alat transportasi bagi sel yaitu tempat masuk dan keluarnya zat-zat yang dibutuhkan dan tidak dibutuhkan oleh sel. Struktur membran ialah dua lapis lipid (lipid bilayer) dan memiliki permeabilitas tertentu sehingga tidak semua molekul dapat melalui membran sel.

1.2       Tujuan Percobaan

Maksud dari praktikum tentang transport membran sel adalah agar praktikan mengetahui tentang konsep dan definisi dari transport membran sel, difusi, dan osmosis.

Tujuan dari praktikum tentang transport membran sel adalah untuk mengetahui tentang beberapa sifat sistem cairan ekstra dan intra seluler dimana salah satu kompartemen mengandung molekul yang dibatasi oleh suatu membran yang tidak permeabel terhadap bahan tersebut.

BAB II

LANDASAN TEORI

2.1       Osmosis

Osmosis adalah perpindahan air melalui membran permeabel selektif dari bagian yang lebih encer ke bagian yang lebih pekat. Membran semipermeabel harus dapat ditembus oleh pelarut, tapi tidak oleh zat terlarut, yang mengakibatkan gradien tekanan sepanjang membran. Osmosis merupakan suatu fenomena alami, tapi dapat dihambat secara buatan dengan meningkatkan tekanan pada bagian dengan konsentrasi pekat menjadi melebihi bagian dengan konsentrasi yang lebih encer. Gaya per unit luas yang dibutuhkan untuk mencegah mengalirnya pelarut melalui membran permeabel selektif dan masuk ke larutan dengan konsentrasi yang lebih pekat sebanding dengan tekanan turgor. Tekanan osmotik merupakan sifat koligatif, yang berarti bahwa sifat ini bergantung pada konsentrasi zat terlarut, dan bukan pada sifat zat terlarut itu sendiri.

2.2       DIFUSI

Difusi adalah peristiwa mengalirnya/berpindahnya suatu zat dalam pelarut dari bagian berkonsentrasi tinggi ke bagian yang berkonsentrasi rendah. Perbedaan konsentrasi yang ada pada dua larutan disebut gradien konsentrasi. Difusi akan terus terjadi hingga seluruh partikel tersebar luas secara merata atau mencapai keadaan kesetimbangan dimana perpindahan molekul tetap terjadi walaupun tidak ada perbedaan konsentrasi. Contoh yang sederhana adalah pemberian gula pada cairan teh tawar. Lambat laun cairan menjadi manis. Contoh lain adalah uap air dari cerek yang berdifusi dalam udara.Difusi yang paling sering terjadi adalah difusi molekuler. Difusi ini terjadi jika terbentuk perpindahan dari sebuah lapisan (layer) molekul yang diam dari solid atau fluida.

Ada beberapa faktor yang memengaruhi kecepatan difusi, yaitu:

4  Ukuran partikel. Semakin kecil ukuran partikel, semakin cepat partikel itu akan bergerak, sehinggak kecepatan difusi semakin tinggi.

4  Ketebalan membran. Semakin tebal membran, semakin lambat kecepatan difusi.

4  Luas suatu area. Semakin besar luas area, semakin cepat kecepatan difusinya.

4  Jarak. Semakin besar jarak antara dua konsentrasi, semakin lambat kecepatan difusinya.

4  Suhu. Semakin tinggi suhu, partikel mendapatkan energi untuk bergerak dengan lebih cepat. Maka, semakin cepat pula kecepatan difusinya.

BAB III

METODE PENELITIAN

3.1       Tempat dan Waktu Praktikum

   Praktikum dilaksanakan di Laboratorium Biologi SMAN 01 Unggulan Kamanre pada hari Jumat.

3.2       Alat dan Bahan Praktikum

-      Gelas kimia

-      Air

-      Garam

-      Gula

-      Telur ( cangkangnya )

-      Apel

-      Kentang

3.3       Cara Kerja

-      Untuk telur dipecahkan dan dikeluarkan isinya.

-      Iris cangkang telur dengan larutan garam hingga ½ volume begitupun gula.

-      Tempatkan cangkang telur beserta isinya kedalam gelas yang berisi air.

-      Biarkan selama 2 jam.

-      Amatilah !

-      Untuk kentang dan apel iris berbentuk dadu.

BAB IV

PEMBAHASAN

4.1   Hasil Pengamatan

Hasil pengamatan menunjukkan bahwa:

Bahan	Waktu	Gula	Garam
Apel	10 menit	mengembang	Air garam menggelembung
	30 menit	membesar	Mengecil
	60 menit	Semakin besar	Mengecil dan airnya bergelembung
Kentang	10 menit	-	Airnya menggelembung
	30 menit	-	Semakin menggelembung
	60 menit	Mengapung dan membesar	Tenggelam dan mengecil
Cangkang telur	10 menit	mengapung	Tenggelam
	30 menit	Semakin mengapung	Tenggelam
	60 menit	Air dalam cangkang berkurang	Air dalam cangkang bertambah

4.2 Analisa data

Pengamatan pada telur :

ð Pada menit ke-10 yakni pada larutan gula cangkang telur mulai mengapung sedangkan pada larutan garam cangkang telur mulai kelihatan tenggelam.

ð Pada menit ke-30 yakni pada larutan gula cangkang telur semakin mengapung sedangkan pada larutan garam cangkang telur semakin tenggelam.

ð Pada menit ke-60 yakni pada larutan gula  mengalami pengurangan air (berkurang) yang berada di dalam cangkang telur.sedangkan pada larutan garam mengalami penambahan air (bertambah) yang berada di dalam cangkang telur.

Pengamatan pada apel :

ð Pada menit ke-10 yakni pada larutan gula yang di masukkan apel mulai mengembang sedangkan pada larutan garam yang di masukkan apel airnya menggelembung.

ð Pada menit ke-30 yakni pada larutan gula yang di masukkan apel mulai kelihatan membesar sedangkan pada larutan garam yang di masukkan apel airnya bergelembung  dan kelihatan mengecil.

ð Pada  menit ke-60 yakni pada larutan gula yang di masukkan apel mulai kelihatan membesar sedangkan pada larutan garam yang di masukkan apel airnya bergelembung  dan kelihatan mengecil.masih sama bentuknya pada menit ke-30.

Pengamatan pada kentang:

ð Pada menit ke-10 yakni pada larutan gula yang di masukkan kentang tidak mengalami perubahan sedangkan pada larutan garam yang di masukkan kentang airnya terlihat bergelempung

ð Pada menit ke-30 yakni pada larutan gula yang di masukkan kentang masih sama pada pada menit ke-10 sedangkan pada larutan garam jua masih sama.

ð Pada menit ke-60 yakni pada larutan gula yang di masukkan kentang mengapung dan kelihantan membesar sedangkan pada larutan garam yang di masukkan kentang mengecil dan tenggelam.

BAB V

PENUTUP

5.1 Kesimpulan

Dari hasil pengamatan yang telah kami lakukan kami berkesimpulan bahwa kentang yang berada pada larutan garam mengalami difusi,tetapi kentang yang berada pada larutan gula mengalami osmosis. Sedangkan apel yang berada dalam larutan garam mengalami osmosis  tetapi apel yang berada dalam larutan gula mengalami difusi. Dan larutan garam dalam cangkang telur mengalami osmosis dan sebaliknya dengan larutan gula dalam cangkang telur mangalami difusi

5.2 Saran

Didalam melakukan praktikum sebaiknya siwa – siswi menggunakan pakaian praktikum dan sebaiknya sekolah menyediakan alat – alat praktikum yang lebih lengkap agar praktikum dapat dilakukan dengan lebih baik.

DAFTAR PUSTAKA

http://id.wikipedia.org/wiki

Aryulina, Diah. Bilingual Biologi2A for senior high school. 2010. Esis : Jakarta

Anonymous.2000.The Fast Fact Encyclopedia of Animals & Nature.Aladdin Book Ltd. London

Anonymous.2010.sel.ide.wikipedia.org/wiki.sel (20 Februari 2010)

readmore »»  

Catatan Kaki

Tekad dan gerakan Muhammad Ibnu Abdul Wahab ini dimulai dari kampung halamannya sendiri, Najed, terletak di wilayah Saudi Arabia sekarang. Ia dan para pengikutnya dengan penuh semangat, motivasi tinggi dan penuh antusiasme yang menyala-nyala mulai mengkampanyekan pemurnian ajaran-ajaran agama Islam dari segala pengaruh luar dan praktik-praktik yang tidak Islami ⁷. Dalam perkembangan selanjutnya, ajaran Wahabi ini secara formal diterima dan diadopsi oleh pemerintah Saudi Arabia sebagai paham resmi keagamaan kerajaan.

       Menurut Uthman Bishr, pijar-pijar semngat kaum Wahabi untuk membersihkan Islam dari praktik-praktik pemujaan terhadap orang-orang suci daripraktik-praktik bid’ah, khurafat dan tahyul berlangsung secara keras dan radikal. Radikalisme gerakan mereka terlihat, antara lain, pada cara-cara mereka dengan merusak kompleks pemakaman di Karbala pada tahun 1801, menduduki kota Mekkah pada tahun 1803 dan Madinah pada tahun berikutnya, menghancurkan batu nisan dan membersihkan kota-kota tersebut dari segala jenis praktik-praktik pemujaan kuburan keramat dan penyembahan terhadap orang-orang suci. ⁸

                ⁷George Antonious, The Arab Awakening: The Story of The Arab National Movement (Beirut: Librarie Du Liban, 1969), hlm. 22.

                ⁸ Dikutip dalam Philip K. Hitti, History of The Arabs (London: The Macmillan Press, Ltd, 1980), hlm. 740-741.

readmore »»  

Katakana Hiragana

Huruf Hiragana

Huruf Katakana

readmore »»  

Complex Sentence and Modals

PREFACE

Alhamdulillahi rabbil alamin, the writer express his gratitude tio the God almight that has guided and merced , so that the God could finish her writing in this makalah. Salawat and salam attended to the great prophet Muhammad SAW, it would not be possible to produce a work of this kind without assistance and guidance from many people. Therefore, the writer would like to express her sincere thanks to them particularly to the following individuals, they are :

            Firstly, my beloved parents, who always give the financial, support,their love and pray for the writer and also  my sister and my brothers who had given me support and for all my family.

            Secondly, the writer said thank for all my friends about their support and suggesstion because their suggesstion will make perfect my makalah.

            Finally, for all people who have given suggesstion and ideas. The writer should also express her thanks.

                                                                                               Kamanre, 14 January 2012

                                                                                                             Writers

LEMBAR PENGESAHAN

            Makalah ini disahkan pada ……/……/…… oleh guru mata pelajaran yang bersangkutan.

Guru Mata Pelajaran

……………………………..

UNIT I

COMPLEX SENTENCE

A.      Sentences

According Linguistics, sentence (sentence) is a set of words that have at least one subject and one predicate, and implies a perfect (complete). A sentence begins with a capital letter and end with a.
While the division of sentences in the English language are divided to:
• Simple Sentence (Simple Sentences)
• Compound Sentence (Sentence Compound)
• Complex Sentence (Word Perfect)
• Complex-Compound Sentence

Menurut Ilmu Bahasa, sentence (kalimat) adalah sekumpulan kata yang mempunyai paling sedikit satu subjek dan satu predikat serta mengandung pengertian yang sempurna (lengkap). Sebuah kalimat diawali dengan huruf besar dan diakhiri dengan titik.
Sementara pembagian kalimat didalam bahasa Inggris terbagi kepada :
• Simple Sentence (Kalimat Sederhana)
• Compound Sentence (Kalimat Majemuk)
• Complex Sentence (Kalimat Sempurna)
• Complex-Compound Sentence

B.     The division sentence
• Simple Sentence (Simple Sentences) is a sentence that contains only a single verbs (words keja) which reflects the presence of one main idea.
• Compound Sentence (Sentence Compound) is a sentence that contains two or more main verb that describes two or more ideas that are connected by conjunctions (conjunctions).
• Complex Sentence (Word Perfect) is a sentence that contains a main clause (sentence stem) and one or more subordinate clauses associated with the word

• Simple Sentence (Kalimat Sederhana) yaitu kalimat yang hanya mengandung satu verb (kata kerja) utama yang mencerminkan adanya satu gagasan saja.
• Compound Sentence (Kalimat Majemuk) yaitu kalimat yang mengandung dua verb utama atau lebih yang menggambarkan 2 gagasan atau lebih yang disambungkan dengan kata sambung (conjunctions).
• Complex Sentence (Kalimat Sempurna) yaitu kalimat yang mengandung 1 main clause (kalimat induk) dan 1 atau lebih anak kalimat yang dihubungkan dengan Kata Ganti Penghubung (Relative Pronouns).

C.      Complex Sentence

Complex sentence is a sentence with an independent clause and at least one dependent clause (subordinating clause). Subordinator such as because, since, after, although, who, when, etc.
Kalimat kompleks adalah kalimat dengan klausa independen dan setidaknya satu klausa terikat (klausa subordinatif). Dengan subordinator seperti, sejak, setelah, meskipun, yang, kapan, dll.

D.     Creating a Complex Sentence

There are three kinds of sentences to make complex sentences are:

1.     Complex Sentences with adverb clauses

Adverb clauses here is to provide information about time, reason, manner, and so on.

Klausa adverbia di sini adalah untuk memberikan informasi tentang waktu, alasan, cara, dan seterusnya.

Example:
a. Time: the telephone rang When We sat down to eat dinner.
b. Reason: My boyfriend and I went to disco Because he wanted to dance.
c. Manner: I Followed the instructions exactly as written They were the resource persons.

The use of complex punctuation in this sentence depends on the clauses. When placed at the beginning of a sentence adverb clauses the clauses separated by a given sign komma. However, if placed at the end of the sentence adverb clauses are not separated then (does not require punctuation).

Penggunaan tanda baca yang kompleks dalam kalimat ini tergantung pada klausanya.Ketika ditempatkan di awal kalimat klausa adverbia dipisahkan oleh tanda koma yang diberikan. Namun, jika ditempatkan di akhir kalimat klausa adverbia tidak dipisahkan maka (tidak memerlukan tanda baca).

Example:
- Because Jill was studying for final exams, She did not answer her phone all day.
- Jill did not answer her phone all day because she was studying for final exams.

*Exception: for while or whereas need komma punctuation.

Pengecualian: untuk sementara perlu meenggunakan tanda baca koma.

Example:
- One of my roommates studies day and night, whereas the other two like to party.
- My sister is an excellent cook, while I can not even fry an egg.

2.     Complex sentence with Adjective clauses
Adjective clauses: describing the information about the noun or pronoun.
Klausa kata sifat: menggambarkan informasi tentang kata benda atau kata ganti.
Example:
- Students have an average who do not have to take the final exam.
- July 4th is the day Pls Celebrate Their American independence from Great Britain.

*Do not put commas around an adjective clause is necessary to identify its antecedents.

Jangan meletakkan koma sekitar sebuah klausa kata sifat yang diperlukan untuk mengidentifikasi pendahulunya.

Example:
Who Students work more than twelve hours a week Should not take more than three classes.

Replace the comma before and after the adjective clause that it is not necessary to identify the introduction, but only provides additional information about it.

Ganti koma sebelum dan setelah klausa kata sifat yang tidak perlu untuk mengidentifikasi pendahuluan, tetapi hanya menyediakan informasi tambahan tentang hal itu.

Example:
Michael, WHO works twenty hours a week, Should not take more than three classes.

3.     Complex sentences with Noun clauses

Noun clauses: describing a person's information such as what think or say. Noun clauses begin with subordinating one of these words: that, whether, if (informal), and question words Such as who, which, what, where, Pls, why, how, how much, how Often, how soon, and so on .

Klausa nomina : menggambarkan informasi seseorang seperti apa yang pikirkan atau katakan.
Klausa nomina dimulai dengan menundukkan salah satu dari kata-kata: bahwa, apakah jika (informal), dan kata-kata pertanyaan Seperti siapa, yang, apa, dimana, Pls, mengapa, bagaimana, berapa banyak, berapa sering, berapa lama, dan seterusnya 

Example:
- Everyone knows That global warming is a serious problem
- World leaders have been meeting to discuss what actions Governments Should take.

UNIT II

MODALS

A.     Modals

Modal verbs are common auxiliary verbs in Germanic languages including English that indicate modality. Modality is the grammaticalized expression of the subjective attitudes and opinions of the speaker including possibility, probability, necessity, obligation, permissibility, ability, desire, and contingency

Kata kerja modals adalah kata bantu umum dalam bahasa Jerman termasuk bahasa Inggris yang menunjukkan modalitas. Modalitas adalah ekspresi tata bahasa dari sikap subjektif dan pendapat dari pembicara termasuk kemungkinan, probabilitas, kebutuhan, kewajiban, kebolehan, kemampuan, keinginan, dan kontingensi.

B.     The Modal Verbs in English

The nine modals verbs in English are:

a.       Can

b.      Could

c.       May

d.      Might

e.       Must

f.       Shall

g.      Should

h.      Will

i.        would

Sembilan modals verba dalam bahasa Inggris adalah:

a. dapat
b. bisa
c. mungkin
d. mungkin
e. harus
f. harus
g. harus
h. akan
i. akan

C.      Position of Modal Verbs

Modal verbs always appear in the first position at the beginning of the verb phrase in English. Unlike other verbs, modal verbs do not show tense or number. The eight possible verb phrase combinations that contain modal verbs in English are:

Modal verba selalu tampil di posisi pertama pada awal frase verba dalam bahasa Inggris.Tidak seperti kata kerja lainnya, kata kerja modal tidak menunjukkan tegang atau nomor.Delapan kombinasi frase verba kemungkinan yang mengandung verba modal dalam bahasa Inggris adalah:

a.       modal verb + base form = will eat

b.      modal verb + be + present participle = will be eating

c.       modal verb + have + past participle = will have eaten

d.      modal verb + be + past participle = will be eaten

e.       modal verb + have + been + present participle = will have been eating

f.       modal verb + have + been + past participle = will have been eaten

g.      modal + be + being + past participle = will be being eaten

h.      modal verb + have + been + being + past participle = will have been being eaten

D.     Definitions

Modal verbs are difficult to define in any language because of the wide range of pragmatic uses of modal verbs by native speakers. Some of the more common definitions (in no particular order) of the modal verbs in English are:

a.       can – ability, permission, possibility, request

b.      could – ability, permission, possibility, request, suggestion

c.       may – permission, probability, request

d.      might – possibility, probability, suggestion

e.       must – deduction, necessity, obligation, prohibition

f.       shall – decision, future, offer, question, suggestion

g.      should – advice, necessity, prediction, recommendation

h.      will – decision, future, intention, offer, prediction, promise, suggestion

i.        would – conditional, habit, invitation, permission, preference, request, question, suggestion

Kata kerja modal sulit untuk mendefinisikan dalam bahasa karena berbagai kegunaan pragmatis verba modal oleh penutur asli. Beberapa definisi yang lebih umum (tidak dalam urutan tertentu) dari kata kerja modal dalam bahasa Inggris adalah:

a.   dapat - kemampuan, izin, kemungkinan, permintaan
b.   bisa - kemampuan, izin, kemungkinan, permintaan, saran
c.   mungkin - izin, probabilitas, permintaan
d.   mungkin - kemungkinan, probabilitas, saran
e.   harus - deduksi, keharusan, kewajiban, larangan
f.    akan - keputusan, masa depan, menawarkan, pertanyaan, saran
g.   harus - saran, kebutuhan, prediksi, rekomendasi
h.   akan - keputusan, masa depan, niat, menawarkan, prediksi, janji, saran
i.    akan - bersyarat, kebiasaan, undangan, izin, preferensi, permintaan, pertanyaan,

1) can

Use	Examples
ability to do sth. in the present (substitute form: to be able to)	I can speak English.
permission to do sth. in the present (substitute form: to be allowed to)	Can I go to the cinema?
request	Can you wait a moment, please?
offer	I can lend you my car till tomorrow.
suggestion	Can we visit Grandma at the weekend?
possibility	It can get very hot in Arizona.

2) could

Use	Examples
ability to do sth. in the past (substitute form: to be able to)	I could speak English.
permission to do sth. in the past (substitute form: to be allowed to)	I could go to the cinema.
polite question *	Could I go to the cinema, please?
polite request *	Could you wait a moment, please?
polite offer *	I could lend you my car till tomorrow.
polite suggestion *	Could we visit Grandma at the weekend?
possibility *	It could get very hot in Montana.

3) may

Use	Examples
possibility	It may rain today.
permission to do sth. in the present (substitute form: to be allowed to)	May I go to the cinema?
polite suggestion	May I help you?

4) might

Use	Examples
possibility (less possible than may) *	It might rain today.
hesitant offer *	Might I help you?

5) must

Use	Examples
force, necessity	I must go to the supermarket today.
possibility	You must be tired.
advice, recommendation	You must see the new film with Brad Pitt.

6) must not/may not

Use	Examples
prohibition	You mustn't work on dad's computer. You may not work on dad's computer.

7) need not

Use	Examples
not necessary	I needn't go to the supermarket, we're going to the restaurant tonight.

8) ought to

Use	Examples
advice	You ought to drive carefully in bad weather.
obligation	You ought to switch off the light when you leave the room.

9) shall

instead of will in the 1st person

Use	Examples
suggestion	Shall I carry your bag?

10) should

Use	Examples
advice	You should drive carefully in bad weather.
obligation	You should switch off the light when you leave the room.

11) will

Use	Examples
wish, request, demand, order (less polite than would)	Will you please shut the door?
prediction, assumption	I think it will rain on Friday.
promise	I will stop smoking.
spontaneous decision	Can somebody drive me to the station? - I will.
habits	She's strange, she'll sit for hours without talking.

12) would

Use	Examples
wish, request (more polite than will)	Would you shut the door, please?
habits in the past	Sometimes he would bring me some flowers.

* no past forms - future forms

QUESTION

UNIT I : COMPLEX SENTENCES

1.  Pauline and Bruno have a big argument every summer over where they should spend their summer vacation.

a)     Simple Sentence

b)     Compound Sentence

c)      Complex Sentence

d)     Compound-Complex Sentence

2.  Pauline loves to go to the beach and spend her days sunbathing.

a)     Simple Sentence

b)     Compound Sentence

c)      Complex Sentence

d)      Compound-Complex Sentence

3.  Bruno, on the other hand, likes the view that he gets from the log cabin up in the mountains, and he enjoys hiking in the forest.

a)     Simple Sentence

b)     Compound Sentence

c)      Complex Sentence

d)     Compound-Complex Sentence

4.  Pauline says there is nothing relaxing about chopping wood, swatting mosquitoes, and cooking over a woodstove.

a)     Simple Sentence

b)     Compound Sentence

c)       Complex Sentence

d)     Compound-Complex Sentence

5.  Bruno dislikes sitting on the beach; he always gets a nasty sunburn.

a)     Simple Sentence

b)     Compound Sentence

c)      Complex Sentence

d)     Compound-Complex Sentence

6.  Bruno tends to get bored sitting on the beach, watching the waves, getting sand in his swimsuit, and reading detective novels for a week.

a)     Simple Sentence

b)     Compound Sentence

c)      Complex Sentence

d)     Compound-Complex Sentence

7.  This year, after a lengthy, noisy debate, they decided to take separate vacations.

a)     Simple Sentence

b)     Compound Sentence

c)      Complex Sentence

d)     Compound-Complex Sentence

8.  Bruno went to the White Mountains of New Hampshire, and Pauline went to Cape Cod.

a)     Simple Sentence

b)     Compound Sentence

c)      Complex Sentence

d)     Compound-Complex Sentence

9.  Although they are 250 miles apart, they keep in constant contact on the internet.

a)     Simple Sentence

b)     Compound Sentence

c)      Complex Sentence

d)     Compound-Complex Sentence

10.  Bruno took the desktop computer that he uses at work, and Pauline sits on the beach with her laptop computer, which she connects to the internet with a cellular phone.

a)     Simple Sentence

b)     Compound Sentence

c)      Complex Sentence

d)     Compound-Complex Sentence

UNIT II : MODALS

1. ___ you speak any foreign languages?
   a. May
   b. Can
   c. Have
2. Liz ___ get tired of her job. It is so boring.
   a. has to
   b. must
   c. should 
3. Where's Nick? He ___ be in his office.
   a. might
   b. mustn't
   c. is to 
4. Take an umbrella. It ___ rain later.
   a. has to
   b. need
   c. might 
5. Jack ___ go to hospital yesterday.
   a. must
   b. had to
   c. need 
6. You look tired. You ___ go to bed.
   a. should
   b. ought
   c. are to 
7. You ___ do it. I've already done it.
   a. must not
   b. need not
   c. ought not 
8. ___ it be true?
   a. Must
   b. May
   c. Can 
9. ___ we stay or leave?
   a. Will
   b. Would
   c. Shall 
10. Jane was so tired. She ___ have worked days and nights.
    a. should
    b. must
    c. need 

KEY OF QUESTION

UNIT I : COMPLEX SENTENCES

1.      C

2.      A

3.      D

4.      C

5.      –

6.      A

7.      A

8.      B

9.      C

10.  D

UNIT II : MODALS

1.      B

2.      B

3.      A

4.      C

5.      B

6.      A

7.      B

8.      C

9.      C

10.  B

readmore »»